Un’altra mattinata ricca di emozioni e spinti di riflessione ha animato il Plesso di via Temistocle, nell’ambito del Progetto Continuità . L’iniziativa, incentrata sul fascino intramontabile di “Alice nel Paese delle Meraviglie”, ha visto protagonisti i ragazzi della classe V C della scuola primaria, alunni della scuola secondaria di primo grado e i bambini della scuola dell’infanzia.
La prima parte della giornata ha visto i ragazzi della V C coinvolti in un’attività stimolante e divertente, sapientemente orchestrata dagli studenti della secondaria. Questi ultimi hanno preparato degli indovinelli che mettevano in luce le caratteristiche salienti dei personaggi della celebre fiaba di Lewis Carroll.
I ragazzi della quinta, armati di curiosità e memoria, si sono cimentati con entusiasmo nel riconoscere i tratti distintivi del Cappellaio Matto, della Regina di Cuori, del Bianconiglio e di tutti gli altri eccentrici abitanti di Wonderland. Un momento non solo ludico, ma anche di ripasso creativo della storia, che ha rinforzato i legami tra i cicli scolastici in un clima di collaborazione, apprendimento e divertimento.
La seconda parte della giornata è stata dedicata all’accoglienza dei bambini della scuola dell’infanzia, che sono stati ospitati nell’aula della classe V C. I ragazzi si sono trasformati in premurosi tutor per i piccoli ospiti, guidandoli in un’attività grafico-creativa a tema Alice.
I bambini hanno potuto esprimere la loro interpretazione della fiaba, sbizzarendosi con fogli di carta, pennarelli, pastelli e tanta fantasia che hanno riempito di colore l’aula.
L’intera giornata si è rivelata un successo, confermando come il Progetto Continuità sia una risorsa fondamentale per accompagnare i ragazzi nelle delicate fasi di transizione tra i diversi ordini di scuola.
Ancora una volta, i bambini e i ragazzi del nostro plesso hanno vissuto una giornata di crescita e confronto positivo, dimostrando che la continuità didattica non è solo un progetto, ma una realtà viva e arricchente per tutta la comunità scolastica.
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