IL DIRIGENTE SCOLASTICO
\nVista la legge 5 febbraio 1992, n.104 “Legge quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti
\ndelle persone in situazione di Handicap” (art. 15 comma 2);
\nVisto il D.L.vo 16 aprile 1994, n. 297 (art. 317, comma 2);
\nVista la Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 \u201cStrumenti di intervento per alunni con bisogni educativi
\nspeciali e organizzazione territoriale per l\u2019inclusione scolastica\u201d;
\nConsiderata la Direttiva ministeriale e la circolare del 6 marzo 2013;
\nVisto il Decreto attuativo L. 107\/15 -D.Lgs. 13 aprile 2017 n.66;
\nVisto il Decreto Interministeriale n. 153 del 01\/08\/2023 avente per oggetto: \u201cDisposizioni correttive al decreto
\ninterministeriale 29 dicembre 2020, n. 182, recante: \u00abAdozione del modello nazionale di piano educativo
\nindividualizzato e delle correlate linee guida, nonch\u00e9 modalit\u00e0 di assegnazione delle misure di sostegno agli
\nalunni con disabilit\u00e0, ai sensi dell\u2019articolo 7, comma 2-ter del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66\u00bb\u201d
\nConsiderato l\u2019organigramma dell\u2019Istituto;
\nDECRETA
\nArt. 1.
\n\u00c8 costituito il gruppo di lavoro per l’inclusione con compiti di coordinamento e di indirizzo in ordine alle
\nproblematiche relative a tutti i BES. Il GLI integra i compiti del Gruppi di Lavoro per l\u2019Handicap di Istituto e
\nOperativi estendendoli alle problematiche relative a tutti i bisogni educativi speciali (BES).
\nArt. 2.
\nIl Gruppo di lavoro \u00e8 costituito come segue:
\n\u2022 Dirigente scolastico: prof.ssa Stefania Bellofiore
\n\u2022 Funzione strumentale Inclusione: Prof.ssa Roberta Cutrona
\n\u2022 Referente BES e DSA: prof. Lucia Guarneri \u2013 prof. Francesco Schifano
\n\u2022 Referente sostegno primo grado: prof.ssa F. Giurdanella \u2013 prof.ssa A. Zagarella
\n\u2022 Referente sostegno Primaria ed infanzia: Ins. Scottoli Laura \u2013 Giovannelli Rosalia
\n\u2022 Tutti i docenti di sostegno
\n\u2022 Rappresentante dei genitori
\n\u2022 Componenti dell\u2019Area Servizi Sociali dell\u2019Ente locale
\n\u2022 Rappresentanti dell\u2019ASP servizio di neuropsichiatria infantile dell\u2019ASL territorialmente competente
\nArt. 3.
\nIl Gruppo di Lavoro per l\u2019Inclusione svolge le seguenti funzioni:
\n– rilevazione dei BES presenti nell’istituto;
\n– raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione di azioni di
\napprendimento organizzativo in rete tra scuole e\/o in rapporto con azioni strategiche dell’amministrazione;
\n– focus\/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie\/metodologie di gestione delle classi;
\n– rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusivit\u00e0\u0300 della scuola;
\n– raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai docenti tradotte in sede di definizione PEI come
\nstabilito dall’art. 10, comma 5 della legge 122\/2010;<\/p>\n
– interfaccia della rete dei CTS e dei servizi sociali e sanitari territoriali per l’implementazione di azioni di sistema
\n(formazione, tutoraggio, progetti di prevenzione, monitoraggio, etc)
\n– progettazione, pianificazione attivit\u00e0 da inserire nel PTOF.
\nArt. 4.
\nIl Gruppo di Lavoro per l\u2019Inclusione \u00e8 presieduto dal Dirigente Scolastico e\/o un suo vicario delegato.
\nSi riunir\u00e0:
\na. in seduta PLENARIA due volte l\u2019anno, entro il primo trimestre per verificare, valutare e avviare il Piano
\nannuale di inclusione, ed entro giugno, per redigere il Piano annuale di inclusione per l\u2019anno successivo;
\nb. in seduta maggioritaria nelle fasi organizzative di screening e monitoraggio continuo.
\nIl GLI, in caso di necessit\u00e0, pu\u00f2:
\n– articolarsi per gradi scolastici
\n– essere convocato per Riunioni Straordinarie.
\nArt. 5.
\nIl GLI all\u2019inizio di ogni anno scolastico propone al Collegio dei Docenti una programmazione degli obiettivi da
\nperseguire e delle attivit\u00e0 da porre in essere, che sar\u00e0 inserita nel Piano annuale di inclusione.
\nArt. 6.
\nIl Presente decreto viene diffuso tramite il Sito internet di questo Istituto e inviato ai componenti del gruppo di
\nlavoro.
\nSiracusa, data del protocollo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
IL DIRIGENTE SCOLASTICO Vista la legge 5 febbraio 1992, n.104 “Legge quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone in situazione di Handicap” (art. 15 comma 2); Visto il D.L.vo 16 aprile 1994, n. […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"tags":[],"class_list":["post-6503","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","tipologia-articolo-notizie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6503","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6503"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6503\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6505,"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6503\/revisions\/6505"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6503"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icwojtylachindemi.edu.it\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6503"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}